教育媒體及其在學(xué)校中的實(shí)施可以從多種學(xué)術(shù)角度進(jìn)行分析，該領(lǐng)域的大多數(shù)研究是從心理學(xué)、教學(xué)法或教育學(xué)的角度進(jìn)行的。主講人開(kāi)展相關(guān)研究主要基于媒體研究視角，講座將概述一些基本假設(shè)及其理論基礎(chǔ)和參考框架，這些理論包括文化研究、批判理論、媒體哲學(xué)和媒體理論等。接著將介紹主講人在過(guò)去幾年中開(kāi)發(fā)的“媒體星座模型”，該模型用于構(gòu)建研究設(shè)計(jì)、分析以及教學(xué)和教師培訓(xùn)，該模型基于一個(gè)假設(shè)，即媒體不是對(duì)象，而是可以通過(guò)描述物質(zhì)性、知識(shí)/實(shí)踐、主體位置和內(nèi)容之間的相互作用來(lái)勾勒的星座。講座將分享主講人與馬塞爾·米爾瓦爾德如何在一項(xiàng)教師訪(fǎng)談研究中使用該模型，分析生成式人工智能在課堂中實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的主體位置。研究發(fā)現(xiàn)，教師、學(xué)生以及人工智能的主體位置呈現(xiàn)出多樣性，這些位置表明了連續(xù)性、轉(zhuǎn)變性和矛盾性。