為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，加強(qiáng)來(lái)華留學(xué)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化立德樹(shù)人根本任務(wù)，倡導(dǎo)來(lái)華留學(xué)研究生孜孜追求真知，潛心科研攻關(guān)，樹(shù)立人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)。4月13日上午，研究生院和國(guó)際學(xué)院組織開(kāi)展了來(lái)華留學(xué)研究生導(dǎo)師沙龍。

本次沙龍就來(lái)華留學(xué)研究生培養(yǎng)特點(diǎn)及要求和來(lái)華留學(xué)研究生培養(yǎng)困境及破解路徑兩個(gè)主題展開(kāi)交流。研究生院副院長(zhǎng)楊丹教授、國(guó)際學(xué)院院長(zhǎng)于澤元教授、來(lái)華留學(xué)研究生導(dǎo)師代表和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人參加沙龍。

楊丹圍繞來(lái)華留學(xué)研究生教育的基本概括、工作要求、困境與挑戰(zhàn)和未來(lái)規(guī)劃四個(gè)方面，介紹了學(xué)校來(lái)華留學(xué)研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀，明確了加強(qiáng)來(lái)華留學(xué)研究生培養(yǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)學(xué)校要進(jìn)一步規(guī)范來(lái)華留學(xué)生過(guò)程管理、完善培養(yǎng)方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃、加強(qiáng)留學(xué)生信息化管理等。

于澤元圍繞來(lái)華留學(xué)研究生面臨的重大挑戰(zhàn)、著力提升來(lái)華留學(xué)研究生質(zhì)量、關(guān)注來(lái)華留學(xué)研究生自身特質(zhì)三方面作進(jìn)一步分析。他提出“提高對(duì)來(lái)華留學(xué)工作的認(rèn)識(shí)、提高全校對(duì)來(lái)華留學(xué)生的重視”兩點(diǎn)倡議。相關(guān)工作人員對(duì)國(guó)際學(xué)生教學(xué)管理規(guī)定進(jìn)行介紹。

來(lái)華留學(xué)博士生導(dǎo)師代表周成合教授以有機(jī)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，介紹了留學(xué)生的培養(yǎng)歷史、招生、培養(yǎng)、成果和就業(yè)，他建議加強(qiáng)留學(xué)生培養(yǎng)的同質(zhì)化管理，加強(qiáng)過(guò)程培養(yǎng)和保障學(xué)位論文質(zhì)量等要點(diǎn)。來(lái)華留學(xué)碩士生導(dǎo)師代表姜有順副教授以《國(guó)際中文教育專(zhuān)業(yè)碩士 外國(guó)來(lái)華留學(xué)生的培養(yǎng)問(wèn)題芻議》為題做分享，提出目前學(xué)生存在專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)薄弱、對(duì)研究方法的掌握薄弱、學(xué)科范式差異明顯和缺乏做研究的主動(dòng)性等問(wèn)題，建議在生源控制、日常教學(xué)和專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文三方面進(jìn)一步改進(jìn)。

“文明因交流而精彩，文化因互建而豐富。”現(xiàn)場(chǎng)的留學(xué)生導(dǎo)師紛紛分享交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升來(lái)華留學(xué)教育的質(zhì)量和水平，強(qiáng)調(diào)多措并舉幫助來(lái)華留學(xué)研究生更好更快成才，同時(shí)也讓來(lái)華留學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，全面、立體地了解真實(shí)的中國(guó)，深化文明交流互鑒，推動(dòng)中華文化更好走向世界。